Развитие речи для детей является сложным и ответственным этапом. Ребенок начинает говорить постепенно − с гуления. Позже появляются слоги, а затем полноценные слова. Сильный скачок развития речи начинается с 1,5 лет. В этом возрасте большинство его слов уже осмысленные. Речь помогает узнавать малышу новую информацию, поэтому при отсутствии сформированной речи затрудняется и общее развитие ребенка.
Формирование речевой функции у детей 1-2-летнего возраста
Во сколько ребенок начинает говорить первые слова? Развитие малыша происходит постепенно. Сначала намека на речь до 2 месяцев практически нет. Грудничок к 3-4 неделям начинает впервые улыбаться, тем самым он показывает желание общаться с родителями. Малыш прекрасно понимает интонацию взрослых, поэтому при доброжелательном голосе мамы, бабушки или папы чувствует себя спокойно. Если взрослые начинают ругаться, грудничок сильно беспокоится, что часто приводит к бессонным ночам, беспричинному плачу.
Плач – это знак о том, что ребенка что-то беспокоит. Грудничок может плакать, когда ему нужно сменить подгузник, хочет кушать или у него что-нибудь болит. Также, крик – это знак призыва к общению. Грудничок подзывает маму, чтобы она просто постояла рядом, взяла его на руки, поговорила с ним.
Первые признаки речи появляются только к 2-3 месяцам. Малыш начинает гулить. Гуление может возникать раньше 2 месяцев, в зависимости от особенностей головного мозга. Оно является признаком подготовки к речи. Мышцы артикуляционного аппарата тренируются, крепнут. Этот этап продолжается длительное время.
Следующий этап развития – это формирование лепета. Он начинается с 7-9 месяцев. Грудничок пытается говорить слогами: ма-ма-ма, ба-ба-ба и другими. Слоги в дальнейшем формируют слова. Воспроизведение слогов часто ни с чем не связано. Ребенок говорит их не осознанно.
Груднички в 9-11-месячном возрасте отлично понимают речь взрослых. Они знают на слух 50-100 слов. Когда кроха слышит слова взрослого, она старается повторить их.
Врачи отмечают, что первый опыт произнесения слов “мама” и “папа” у детей обычно происходит в возрасте от 10 до 14 месяцев. В этот период малыши начинают активно осваивать речь, и эти слова становятся для них важными символами привязанности и безопасности. Специалисты подчеркивают, что на развитие речи влияют как генетические факторы, так и окружающая среда. Регулярное общение с ребенком, чтение книг и игра способствуют более раннему освоению слов. Однако каждый малыш индивидуален, и некоторые могут начать говорить чуть позже. Важно не торопить процесс, а поддерживать интерес к языку и общению, создавая комфортную атмосферу для его развития.
Когда ребенок говорит простые слова
К 9-11-месячному возрасту грудничок начинает говорить первые слова. Сначала они могут произноситься не совсем осознанно. Первыми словами являются: «мама», «папа», «дед», «баба» и другие. Со временем появляются осознанные слова. Например, если грудничок видит маму, он произносит слово «мама».
У девочек речевое развитие происходит немного быстрее, чем у мальчиков. Это объясняется тем, что у мальчиков связь между двумя полушариями мозга менее сформирована, что замедляет передачу информации. Девочки к 1 году имеют в своем словарном запасе около 10 слов. У мальчиков такое количество слов появляется только к 13-14 месяцам. Это является физиологической нормой.
К 12-14 месяцам грудничок может также осмысленно произносить слова: киса, ням-ням, ав-ав (собака), га-га (гусь), бо-бо, би-би, ляля и другие. К полутора годам начинает говорить небольшими фразами. Часто грудничок произносит фразы в повелительном наклонении: «Мама, дай», «Мама, иди».
К 18 месяцам начинают появляться слова во множественном числе. К 2-летнему возрасту малыши уже имеют в своем словарном запасе до 1000 слов. Дети к 2 годам начинают задавать вопросы: «Это что? Почему?» Ребенок также способен сказать фразы, маленькие предложения: «Это киса», «Это стол», «Это стул», «Дай куклу», «Где мама?»
Признаки отставания в речевом развитии
Родителям и воспитателям детского сада следует четко знать признаки отклонений в развитии речевой функции. Это поможет вовремя определить нарушения и помочь ребенку. Признаки отклонений прописаны для каждого возраста, что объясняется быстрым развитием малыша до 2-3-летнего возраста.
Признаки нарушений:
- В месячном возрасте ребенок не кричит накануне кормления.
- В 4-месячном возрасте малыш не может улыбаться, гулить.
- В 5 месяцев не ищет людей или предметы, которые называет мама, держа его на руках, не слушает музыку.
- В 7-месячном возрасте не узнает родственников, не может адекватно реагировать на интонации, не играет погремушками или музыкальными игрушками.
- К 9-месячному возрасту не лепечет, не повторяет слоги и слова за родственниками.
- К 10-месячному возрасту ребенок не мотает головой в знак отрицания, не машет рукой, когда кто-то уходит.
- К годовалому возрасту вообще не говорит и не лепечет, не выполняет простые задания.
- В 1 год 4 мес. невпопад употребляет слова «мама», «папа».
- В 1 год 9 мес. малыш не произносит 6 осмысленных слов.
- К 2 годам ребенок не показывает части тела (руки, ноги, голову, нос, глаза, пальцы), не способен выполнить сложные задания: «Сходи в комнату, принеси игрушку».
- К 2,5 годам малыш не понимает, чем отличается маленький и большой предмет.
Когда малыш начинает произносить слова “мама” и “папа”, это становится важным этапом в его развитии. Родители часто делятся своими впечатлениями о том, как это происходит. Многие отмечают, что первые слова звучат как настоящая победа, вызывая радость и гордость. Малыши обычно начинают с простых слогов, и именно “мама” и “папа” становятся первыми, так как они произносятся легче и чаще слышатся в повседневной жизни.
Некоторые родители вспоминают, как их дети произносили эти слова в неожиданных ситуациях, например, во время игры или когда они искали внимание. Это создает особую связь между родителями и детьми, ведь в этот момент малыш начинает осознавать, кто рядом и как его зовут. Психологи также подчеркивают, что произнесение этих слов — это не только лексическое достижение, но и важный шаг в эмоциональном развитии, ведь малыш начинает понимать свою семью и место в ней.
Рекомендации родителям при патологии речевой функции
Отклонения могут заметить воспитатели детского сада, родители или врач педиатр. Очень важно родителям самим наблюдать за ребенком, больше читать книг о развитии дошкольников. Главным принципом в диагностике являются регулярные посещения врача педиатра. На первом году ходить к детскому врачу следует каждый месяц. На втором году жизни ребенка приводят к врачу 1 раз в квартал. Педиатр обязательно увидит патологию и скажет об этом родителям.
При отставании в речевом развитии следует обратиться к неврологу и логопеду. Специалисты направят на обследование, чтобы выявить причину болезни. Логопед проведет логопедическое обследование, начнет занятия, даст рекомендации родителям по работе с дошкольником на дому.
Чем раньше выявлены нарушения речевого и общего развития, тем легче устранить патологию.
Консультация логопеда здоровым детям требуется с 3-летнего возраста, а затем ежегодно до 7 лет. Если отклонения обнаруживаются раньше, помощь специалиста показана до 3-летнего возраста.
Помощь ребенку в речевом развитии
Самому малышу очень сложно самостоятельно начать говорить, поэтому с ребенком нужно много заниматься. Следует больше разговаривать, проговаривать свои действия. Логопеды рекомендуют часто читать стихи, петь песенки и потешки. Малыш внимательно смотрит на губы родителей, запоминает артикуляцию во время произношения слов, поэтому нужно поворачиваться лицом к нему во время разговора. Следует говорить простыми фразами и предложениями, длинные фразы для крохи сложны.
Нельзя сюсюкать с ребенком. Это мешает ему учиться правильно говорить. Произношение родственников должно быть четким и не очень быстрым, чтобы малыш улавливал разговор. Полезно проговаривать звуки животных и манеру их произношения. Пример: кошка – мяу, собака – гаф, барашек – бе и другие. Ребенок сначала начнет произносить кошку при помощи слова «мяу», а потом будет полноценно говорить слово «кошка».
Логопеды советуют показывать с года картинки и проговаривать все, что нарисовано на них. Вместо картинок-карточек, подойдут любые детские книжки, которые нарисованы ярко и крупным планом. Ребенок будет визуально запоминать предмет или животное, пытаться его назвать.
Заключение
Нарушения речи мешают ребенку развиваться, поэтому следует внимательно следить за формированием речевой функции. Чтобы малыш заговорил вовремя, следует больше проводить с ним время, постоянно разговаривать, читать, петь. При обнаружении отставания в речевом развитии следует раньше обратиться к логопеду и неврологу для устранения причин патологии и коррекции речи.
Вопрос-ответ
В каком возрасте дети начинают говорить мама-папа?
Лепет – многократное повторение слогов с губными и переднеязычными согласными (ма-ма-ма, бу-бу-бу). Начало с 4-7, 5 месяцев. Слова – переход осуществляется на фоне продолжающегося лепета: лепетные слова (мама, папа, бобо, бах, ам, дай) с 11-12 месяцев.
В каком возрасте ребенок начинает говорить “мама”?
Появляются первые слова у ребенка в возрасте 9–12 месяцев. Их пока немного, и они самые простые — «мама», «баба», «ляля». Как правило, у девочек они появляются на 30–60 дней раньше. Годовалый малыш в среднем говорит около 10 слов, понимает, когда к нему обращаются, может указать называемые взрослыми предметы.
Когда ребенок первый раз сказал “мама”?
Первое слово — мама. В 2-х месяцах дети начинают издавать вокализации, которые в 6-7 месяцев превращаются в настоящие слоги, и дети начинают лепетать, что является первой реальной попыткой общения.
Когда ребенок начинает понимать, что мама – это мама?
Психоэмоциональное развитие ребенка в 3-4 месяца. Кроха в возрасте 3-4 месяца уже очень хорошо узнает маму и папу, а также других значимых для него взрослых.
Советы
СОВЕТ №1
Следите за развитием речи вашего малыша, создавая вокруг него языковую среду. Читайте книги, разговаривайте и пойте песни, чтобы стимулировать его интерес к словам и звукам.
СОВЕТ №2
Поощряйте малыша произносить слова, используя положительное подкрепление. Когда он говорит “мама” или “папа”, реагируйте с радостью и поддержкой, чтобы он чувствовал себя уверенно.
СОВЕТ №3
Обратите внимание на контекст, в котором ваш ребенок начинает произносить слова. Помогите ему ассоциировать слова с конкретными действиями или объектами, чтобы он понимал их значение.
СОВЕТ №4
Не забывайте, что каждый ребенок развивается в своем темпе. Не сравнивайте его с другими детьми и дайте ему время, чтобы освоить речь в своем ритме.