Артикуляционная гимнастика − комплекс специальных упражнений, помогающих развивать мышцы речевого аппарата. Вводить занятия можно начиная с 2 лет, когда у ребенка возникает потребность в общении, обогащении словарного запаса. Проводить гимнастику в силу возрастных особенностей малыша и привязанности к маме лучше в домашних условиях. Упражнения для детей 2-3 лет легки в воспроизведении, превращают занятия в игровую деятельность. Ребенок будет увлечённо выполнять действия, если подключить к процессу тренировки артикуляции музыку, актерское мастерство родителя, детские стихи и потешки.
Зачем нужна артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика для детей 2-3 лет необходима, так как укрепляет мышцы, стимулирует полноценные, правильные движения основными органами, участвующими в говорении (губы, язык, челюсти). Неверно мнение, что занятия нужны только детям с нарушениями в речи. В возрасте 2 лет начинается активное пополнение словарного запаса малыша. Он учится воспроизводить новые звуки, слова. Двух- или трехлетний кроха не может произносить правильно некоторые звуки (р, л, щ, ш), что является нормой. Систематическая артикуляционная гимнастика помогает малышу раньше освоить сложные звуки, слова, стимулирует говорение.
Цель упражнений на развитие артикуляции:
- усилить кровообращение в органах, участвующих в говорении;
- тренировать четкость произношения звуков;
- развивать гибкость языка, губ, щек, челюстей;
- подготовить артикуляционный аппарат к произношению отдельных, сложных звуков;
- обогатить словарный запас детей и кругозор.
Если малыш не умеет говорить в 2 года, артикуляционные занятия в игровой форме необходимы ему для стимулирования говорения. К трем годам кроха должен овладеть словарным запасом до 700-1000 слов.
Врачи отмечают, что артикуляционная гимнастика для детей в возрасте 2-3 лет играет важную роль в развитии речевых навыков. В этом возрасте формируется основа для правильного произношения звуков, и регулярные занятия помогают укрепить мышцы артикуляционного аппарата. Специалисты рекомендуют проводить занятия в игровой форме, чтобы удерживать внимание малышей.
Примеры упражнений включают “Улыбка”, где ребенок широко открывает рот и показывает зубы, и “Лягушка”, в которой он высовывает язык, как будто пытается поймать муху. Также полезно упражнение “Солнышко”, при котором дети делают круговые движения губами, имитируя солнечные лучи. Врачи подчеркивают, что такие занятия не только развивают речь, но и способствуют улучшению координации движений и общей моторики.
Правила проведения гимнастики
Чтобы упражнения принесли пользу малышу, следует подготовиться к ним. Выполнять задания будет легче и интереснее, если использовать небольшое зеркальце. Ребенок смотрит в него, следит за движением язычка, губ, челюстей, щек. Говорить и показывать задания следует медленно, чуть протяжнее, чем в обычной жизни. Крохе на третьем году жизни сложно точь-в-точь сразу повторить за взрослым движения. Демонстрировать каждое задание необходимо 2-3 раза, после дать малышу возможность попробовать самостоятельно выполнить упражнение.
Существуют основные правила, которых нужно придерживаться при проведении артикуляционной гимнастики:
- Проводить занятия следует регулярно. Детям в 2 года можно заниматься через день, в 3 − ежедневно.
- Малыш должен выполнять движения медленно, при достижении хорошего результата можно повышать ритм, выполнять упражнения под счет.
- Каждое упражнение желательно повторять 5-7 раз.
- Средняя продолжительность речевой гимнастики 15 минут.
- Проводить занятия нужно через полтора часа после еды или до приема пищи.
- Удерживать позу нужно на протяжении 5-10 секунд. В 2 года время будет меньше, к 3 годам повышается.
- Родителям следует завести специальный артикуляционный дневник. Во время занятий в него записывают на что обратить внимание во время следующей гимнастики. Если возникают какие-то вопросы по речи ребенка, можно будет проконсультироваться с логопедом, показать ему дневник.
- Обязательно хвалить за успехи, стимулируя к активной деятельности.
- Если малыш устал, нужно делать перерыв, смену деятельности. Можно рассказать ему стих, потанцевать, поиграть пальчиками.
- Обязательно включать в комплекс упражнения на развитие слуха, дыхания, голоса. С них, как правило, начинаются занятия.
![Артикуляционная гимнастика [Любящие мамы]](https://i.ytimg.com/vi/jVRmW6C23HA/maxresdefault.jpg)
Артикуляционная разминка
Проводится до начала основной части занятия, перед сложными упражнениями. Можно использовать в подготовительном периоде несколько форм разминок: дыхательную, игра с пальчиками, на мимику. В первом случае упражнения способствуют правильному говорению, без спешки, ребенок учится верно распределять дыхание при произношении слов, предложений.
Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики рук, пространственному представлению; обогащает словарный запас, если включить в комплекс чтение стиха. Упражнения на мимику нравятся малышам, они позволяют покривляться, пошалить, повторять за мамой смешные гримасы. Благодаря им ребенок познает психоэмоциональную сферу, понимает, как вести себя в определенной ситуации.
Артикуляционная гимнастика для детей в 2-3 года становится все более популярной среди родителей и логопедов. Многие отмечают, что такие упражнения помогают развивать речевые навыки, улучшать произношение и формировать правильную артикуляцию. Родители делятся положительным опытом: дети становятся более уверенными в общении и охотнее начинают говорить.
Примеры упражнений включают “Улыбка” — когда ребенок широко улыбается, показывая зубы, и “Лягушка” — имитация кваканья с открытым ртом. Также полезно упражнение “Солнышко”, где малыш поднимает руки вверх, как будто тянется к солнцу, и при этом произносит звуки “а” и “у”. Такие простые и веселые задания не только развлекают, но и способствуют развитию речевых навыков, что делает занятия увлекательными и полезными для малышей.
Дыхательные упражнения
Дыхательную гимнастику проводят не дольше 15 минут. Предназначена она для разогрева речевого аппарата, правильной постановки дыхания при говорении. В комплекс разминки можно включить следующие упражнения:
Читайте также:
- «Свеча». Ребенку предлагается представить, что он празднует день рождения. Перед ним поставили большой торт со свечками. Здесь можно использовать образовательный момент − посчитать с малышом, сколько ему годиков, столько и нужно будет задуть огоньков на торте. Первую свечу можно гасить медленнее, вторую быстрее, третью с голосовым сопровождением. Важно соблюдать правило: губы должны быть при выдохе в форме трубочки, вытянуты вперед. Перед выдохом малыш должен набрать полную грудь воздуха. Можно распределять по времени тушение свечи, первую задуть под счет до 5, вторую до 7, третью до 10. Каждый раз ребенку нужно распределять воздух, чтобы он не закончился раньше счета.
- «Шар». Можно дать в руки малышу мячик или надутый шарик. Если проводится упражнение с мячом, то предлагается опустить его вниз, набрать воздух в грудь. Медленно поднимать вверх руками и одновременно выпускать воздух из грудной клетки. С шариком крохе понравится заниматься больше, дети любят такую игру. Мама или папа надувают его, малыш подражает и набирает тоже воздух. Как только родитель начинает медленно спускать шарик, ребенок одновременно выдыхает. Можно спускать шарик быстрее, тормозить процесс, малыш должен следить и повторять все движения предмета.
- «Иголочка». Набрать воздух, надув щеки, поочередно «проколоть» сначала одну, потом вторую язычком. Когда осуществляется прокол, выходит воздух изо рта медленно и постепенно. Можно выполнять под счет.
Пальчиковую гимнастику используют у детей 2-3 лет в виде игры: «Где мизинчик? Указательный? Поругайся на кого-нибудь! Сожми, открой» и т. д. Хорошо развивает мелкую моторику простое упражнение на перебор бисера, малышу нужно отобрать в разные кучки мелкие, средние и крупные бусины.
Гимнастика
Чтобы малышу было интересно, нужно включать каждый день новые задания в комплекс. Сегодня можно подобрать множество интересных игр и стихотворных заданий на развитие речевого аппарата. Идеальный вариант: распределить упражнения на неделю, ежедневно показывая новые. Со следующей недели снова повторить комплекс. Ниже приведен пример самых популярных упражнений для детей 2-3 лет.
Вопрос-ответ
Как правильно делать упражнение “лошадка”?
«Лошадка»: надо вытянуть губы, приоткрыть рот и поцокать языком, как цокают копытами лошадки. «Грибок»: нужно улыбнуться, поцокать языком, как будто едешь на лошадке, а затем плотно прижать широкий язык к верхнему небу (так, чтобы натянулась подъязычная связка) на пару секунд.
Как расслабить мышцы языка у ребенка?
Если у ребенка язычок напряжен, то самое лучшее упражнение для расслабления — «Накажем непослушный язычок». Для этого нужно открыть рот, высунуть язык и, пришлепывая его губами, двигать вперед, назад со звуком: «пя-пя-пя». А также хорошо прикусывать зубками кончик языка со звуком: «та-та-та».
Сколько раз в день нужно делать артикуляционную гимнастику?
Артикуляционную гимнастику необходимо выполнять ежедневно по 5-7 минут утром и вечером.
Советы
СОВЕТ №1
Начните с простых упражнений. Для детей 2-3 лет лучше всего подходят легкие и веселые артикуляционные упражнения, такие как «покажи язык» или «сделай губки как уточка». Это поможет ребенку не только развивать речь, но и получать удовольствие от процесса.
СОВЕТ №2
Используйте игровые элементы. Включайте в занятия игры и забавные истории, чтобы удерживать внимание ребенка. Например, можно представить, что язык – это «поезд», который должен проехать через «туннели» (губы) или «мосты» (зубы).
СОВЕТ №3
Регулярность занятий – ключ к успеху. Проводите артикуляционную гимнастику ежедневно, даже если это всего 5-10 минут. Постепенно увеличивайте время занятий по мере привыкания ребенка к упражнениям.
-
Читайте также:
СОВЕТ №4
Обратите внимание на дыхание. Включайте в занятия дыхательные упражнения, такие как «дуть на свечку» или «надувать шарик». Это поможет развивать не только артикуляцию, но и дыхательную функцию, что важно для правильного произношения звуков.
