Хорошая подвижность органов речи позволяет малышу легче овладевать новыми звуками, добиться четкого произношения. В процессе разговора человек не замечает, как каждый звук занимает свою позицию при помощи языка, щек, губ, зубов, неба. Отлаженная работа и координация органов помогает верно и красиво произносить слова. Добиться четкости в говорении позволяет артикуляционная гимнастика в стихах. У малышей занятия в стихотворной форме вызывают интерес, мотивацию к обучению с логопедом или в домашних условиях.
Для чего нужна гимнастика
Гимнастика для артикуляции подразумевает подготовку речевого аппарата для правильного говорения. Последнее проявляется в четкости произношения отдельных звуков − артикуляции. Проводится чаще всего разминка в игровой форме, чтобы настроить малыша на позитивную работу. Подготовительный этап включает упражнения для всех органов речевого аппарата: языка, губ, неба, щек. В процессе выполнения артикуляционной гимнастики, как при утренней зарядке, разогреваются все мышцы для успешного говорения, усиливается гибкость, кровоток. Любое занятие с логопедом начинается с разогрева артикуляционного аппарата, тренировки органов говорения. Подготовительная часть позволяет:
- укрепить мышцы языка, щек, губ;
- снизить напряженность и гипертонус речевого аппарата;
- увеличить амплитуду движения органов речи;
- произвести правильную постановку определенного звука;
- улучшить кровообращение;
- привести в подвижность артикуляционный аппарат;
- в короткое время справиться с логопедическими дефектами речи;
- дать понять ребенку, как правильно четко произносить отдельный звук.
Артикуляционная гимнастика Гимнастика необходима не только детям с проблемами речевого развития, но и здоровым малышам, дошкольникам, когда происходит становление речи. Артикуляционная гимнастика для детей в стихах призвана обогащать словарный запас малыша, предупреждать «ленивость» речи, когда малыш «жует» окончания или отдельные слова, говорит слишком быстро, медленно.
Врачи отмечают, что артикуляционная гимнастика является важным инструментом в развитии речевых навыков у детей. Применение стихов в сочетании с картинками делает занятия более увлекательными и эффективными. Специалисты рекомендуют выбирать простые и ритмичные стихи, которые легко запоминаются. Картинки, иллюстрирующие каждую строчку, помогают детям визуализировать процесс и лучше понимать, какие движения необходимо выполнять. Врачи советуют проводить занятия в игровой форме, что способствует повышению интереса и мотивации. Регулярная практика не только улучшает артикуляцию, но и развивает творческие способности, что важно для общего речевого развития ребенка.
Рекомендации логопеда
Проводить артикуляционную разминку необходимо на занятиях с логопедом или с родителями в домашних условиях. Чтобы процесс обучения и развития был интересным, заниматься с ребенком нужно в игровой форме, подбирать материал по возрасту, интересам малыша. Существует несколько правил, соблюдая которые получится добиться максимального эффекта от коррекционных, развивающих, логопедических занятий.
- Первые упражнения важно проводить перед зеркалом, чтобы ребенок мог контролировать органы речи, следить за языком, губами, щеками, зубами. Взрослому следует показать правильность выполнения задания, после к нему приступает малыш, пытаясь повторить в точности за педагогом или родителем, ориентируясь на образ в зеркале.
- Занятия следует проводить с применением материала по возрасту. Для дошкольников, младших школьников, подростков требуется отдельный стимул к деятельности. Малышам можно предложить упражнения не только в стихотворной форме, но и песенной, проиграть рассказанное в стихе. Подойдут для занятий карточки с предметами, явлениями природы. Нужна картотека с сюжетными картинками, когда необходимо составить рассказ или угадать пословицу, поговорку, скороговорку. На иллюстрациях могут быть изображены подсказки для выполнения упражнения, например, правильная постановка звука. Подросткам для занятия можно предложить стихотворения посложнее, задания, нацеленные не только на проговаривание и постановку звука, но и оттачивание навыка выразительности речи. Стихотворения для воспитанников старше 12 лет должны подразумевать проработку нескольких параметров речи: четкость, правильность, выразительность, структурированность.
- Проводить разминку следует, опираясь на временные рамки: с детьми дошкольного возраста − от 10 до 20 минут, младшими школьниками − от 20 до 30 минут. Подростки могут заниматься до 40 минут, так как артикуляционная гимнастика включает множество направлений, заданий. Время зависит от настроя ребенка, не стоит настойчиво просить выполнить упражнение. Если малыш не в духе, лучше перенести занятие, чтобы не отбить желание в дальнейшем.
- Нужно понимать, для чего нужна гимнастика: отточить произношение отдельного звука, расслабить или ввести в тонус определенный орган, научить четко произносить слоги, звук, слова. Для каждой задачи потребуется отдельный комплекс упражнений.
В ходе проведения гимнастики для артикуляции следует обращать внимание на:
- правильность выполнения, чтобы воспитанник верно повторял упражнение за взрослым;
- самоконтроль, когда ребенок самостоятельно следит за выполнением упражнения в зеркале, определяет верно ли выполнено задание;
- четкость выполнения, органы речи должны быть расположены правильно, звук произносится легко и выражено;
- переключение, когда нужно быстро перестроить артикуляционную позицию при произношении следующего слога, слова.
Гимнастика
Артикуляционная разминка помогает детям освоить новый звук, отточить навык правильного произношения. Перед тем как переходить к выполнению задания, следует рассказать ребенку его методику, показать в замедленном темпе правильность выполнения.
Артикуляционная гимнастика — ключ к ясной речи,
Люди говорят, что в ней нет ничего сложного,
Сначала картинки, затем движения,
Словно в танце, где каждый жест — важен,
Губы, язык, челюсти — все в игре,
Смех и радость — в каждом упражнении.Сначала — «мяу», потом — «папа»,
Дети учатся, словно в сказке,
Смешные картинки, яркие цвета,
Помогают запомнить, как правильно говорить.Некоторые говорят, что важно не спешить,
Каждый звук — как нота в мелодии,
Слушай, повторяй, не бойся ошибиться,
Ведь артикуляция — это путь к свободе.Так шаг за шагом, с картинкой в руках,
Мы открываем мир, где слова — это свет.
Смело, уверенно, с улыбкой на лице,
Артикуляционная гимнастика — наш верный друг!
Для детей дошкольного возраста
В детских садах логопеды широко применяют современную технику, создают различные презентации, показывают картинки дошкольникам через проектор или телевизор. Малышам интереснее выполнять задание, когда оно выглядит красочно и ярко.
Для младших школьников
У младших школьников чтение стихотворений можно сочетать с работой в парах, когда они пытаются повторять упражнения за соседом по парте. Школьникам нравится работать с картинками, повторять за взрослым упражнения перед зеркалом. Детям 7-10 лет предлагают упражнения более сложные, чем дошкольникам. Материал направлен в данном возрасте на закрепление правильной позиции звуков: шипящих, сонорных, свистящих. Корректирующую гимнастику может проводить педагог в начале уроков по литературному чтению, русскому языку; логопед, работающий в школах, родители для облегчения обучения ребенка.
Читайте также:
Для подростков
Детям 12-16 лет также нужно тренировать правильную артикуляцию, необходимую для красивой речи. Подростку важно выглядеть в глазах сверстников интересным собеседником, «кривое» произношение звуков отбивает желание общения. Навык красноречия необходим при поступлении в учебное заведение, для сдачи экзаменов.
Подросткам можно самостоятельно проводить занятия. Главное, помнить про временные рамки (не более 40 минут), смену деятельности. Начинать следует с более простого упражнения, переходя в середине занятия к сложной части. Материал подбирают для разогрева речевого аппарата, дальнейшего оттачивания четкости произношения. При выполнении заданий нужно следить за правильной артикуляционной позицией звука. Используют разминку и перед автоматизацией проблемных звуков.
Вопрос-ответ
Как правильно выполнять артикуляционные упражнения?
Артикуляционную гимнастику необходимо выполнять ежедневно по 5-7 минут утром и вечером. В среднем каждое упражнение выполняется на 10 счетов, т. е. около 10 секунд. Начните делать каждое упражнение на 5 счетов (5 секунд). Вскоре вы увидите, что малыш хорошо справляется, и тогда сможете увеличить время до 10 секунд.
Сколько должна длиться артикуляционная гимнастика?
Необходимое время: 20 минут в день. Занятия могут проводиться 2–3 раза в неделю в легкой одежде в хорошо проветренном помещении. Температура воздуха должна быть не выше 17 °C. Время занятий – утренние часы, не ранее чем через час после приёма пищи. В зависимости от возраста занятие длится 10–12, максимально 30 минут.
Как расслабить мышцы языка у ребенка?
Если у ребенка язычок напряжен, то самое лучшее упражнение для расслабления — «Накажем непослушный язычок». Для этого нужно открыть рот, высунуть язык и, пришлепывая его губами, двигать вперед, назад со звуком: «пя-пя-пя». А также хорошо прикусывать зубками кончик языка со звуком: «та-та-та».
Какова цель активной артикуляционной гимнастики при коррекции звука “л”?
Целью артикуляционной гимнастики является выработка полноценных движений и определённых положений органов артикуляционного аппарата, которые необходимы для правильного произношения звуков.
Советы
СОВЕТ №1
Используйте яркие и понятные картинки, которые будут ассоциироваться с каждым звуком или словом. Это поможет детям легче запомнить артикуляционные движения и повысит их интерес к занятиям.
СОВЕТ №2
Составьте рифмованные стихи, которые включают в себя целевые звуки. Это не только сделает процесс обучения более увлекательным, но и поможет детям лучше запомнить правильное произношение.
СОВЕТ №3
Регулярно повторяйте пройденный материал, используя как картинки, так и стихи. Это поможет закрепить навыки и повысить уверенность детей в своих способностях.
СОВЕТ №4
Создайте игровую атмосферу, включив элементы соревнования или творчества. Например, можно предложить детям придумать свои стихи с использованием новых звуков и нарисовать к ним картинки.
