Развитие речи в норме описывается ВОЗ (всемирной организацией здравоохранения), педиатрами РФ. Многолетний опыт позволяет ученым и практикам сделать вывод, как должно протекать развитие малыша от рождения до школьного возраста, когда появляются в норме первые слова, речь становится связной и логичной. Опираясь на имеющиеся данные, можно понять, имеются ли у ребенка нарушения, стоит ли обращаться к логопеду, неврологу.
Что такое норма речевого развития
Педиатры, неврологи, логопеды, педагоги в работе с детьми опираются на нормы речевого развития. К ним относятся свойственные каждому отдельному периоду жизни ребенка прогрессы в говорении, эмоциональном развитии. С рождения специалисты наблюдают за малышом, как он учится отзываться на голос взрослого, реагирует на речь извне, начинает «гулить», лепетать и постепенно приходит к полноценному процессу говорения.
Психологи предупреждают, опираться полноценно на критерии ВОЗ не стоит. Каждый ребенок индивидуальность, личность, которой свойственны отличительные качества. Один малыш может заговорить в 2 года, другой в 3 и это будет являться нормой. Главное, вовремя реагировать на отставание в речевом развитии, заниматься с ребенком, проходить обследование. Зачастую проблемы кроятся в свойствах характера крохи.
Врачи подчеркивают, что нормальные показатели речевого развития у детей варьируются в зависимости от возраста. В первые месяцы жизни младенцы начинают издавать звуки, а к году уже могут произносить несколько простых слов. К двум годам дети обычно используют около 50 слов и начинают соединять их в простые фразы. Врачи отмечают, что к трём годам речь становится более понятной, и ребёнок способен строить предложения из трёх-четырёх слов. К четырём годам дети должны уметь рассказывать простые истории и использовать более сложные конструкции. Специалисты рекомендуют родителям активно общаться с детьми, читать им книги и поощрять их к разговору, что способствует гармоничному речевому развитию. Важно помнить, что каждый ребёнок индивидуален, и темпы развития могут различаться. Однако, если родителям кажется, что речь ребёнка не соответствует возрастным нормам, стоит обратиться к логопеду или педиатру для консультации.
Нормы речевого развития по возрастам
Ошибочно мнение, что речь зарождается, когда малыш произносит первое небольшое слово. Формирование происходит сразу после рождения, когда новорожденный учится воспринимать и понимать родителей, слушать и слышать, воспроизводить звуки (акт гуления), лепетать. Первая улыбка − это тоже речевое развитие. Для малышей до года свойственно эмоциональное жестовое общение с помощью движений, мимики.
После года наступает пора, когда ребенок может не только показать, но и пытается объяснить, что ему нужно. В такой период важно подыграть крохе и можно специально попросить его проговорить слово, сделать вид, что взрослый не понимает малыша. Это стимулирует к познанию, процессу говорения. Ребенок понимает, если он хочет что-то получить, нужно потрудиться, произнести слово так, чтобы его поняли.
От 0 до года
Представленная таблица помогает определить наличие отклонений у ребенка от норм, понять, стоит ли обращаться за помощью к профессионалу. Не стоит забывать, что может быть отклонение от нормы в несколько недель, месяц. Воспринимать информацию нужно в совокупности. Только если ребенок на протяжении нескольких месяцев отстает от параметров ВОЗ, можно обращаться к неврологу.
| Возрастной этап | Характеристика |
| 0-2 месяца | Появление реакции на взрослую речь, ребенок смотрит в сторону того, кто обращается к нему. Возникают первые звуки, улыбка, спонтанные вокализации, эмоциональные всплески при общении с близким человеком. |
| 3 месяца | Важный этап в развитии речевого дыхания. Появляется первый смех, «гуление», «воркование». Новорожденный экспериментирует с гласными: протягивает, поет. |
| 4 месяца | Возраст, когда появляется комплекс оживления, ребенок проявляет радость в ответ на общение со взрослым. Плавно один звук переходит в другой: «ооооооуууу, ааааааооооо». |
| 5 месяцев | Возникают первые попытки сказать что-либо с помощью звукослияния: ма, ба, па, ня, ди и т. д. Гласные начинают соединяться с согласными, возникает активное гуление. |
| Полгода | Малыш всё больше пытается войти в контакт со взрослым при помощи лепета, гуления, возникает спонтанное соединение слогов: гуга, дади, нати, мами, баба и т. д. |
| 7 месяцев | Ребенок активно использует лепет в разговоре, понимает, что речь диалогична. После произнесенных фраз (гага, ба, мама, ня и т. д.) малыш делает паузу, ждет ответную реакцию собеседника. |
| 8-12 месяцев | Кроха может произносить цепочку слогов с различной интонацией. Появляются первые несложные слова: мама, дай, папа, на, незя. К 11-12 месяцам ребенок знает до 15 слов, активно использует их в речи. |
Нормальные показатели речевого развития у детей вызывают множество обсуждений среди родителей и специалистов. Многие родители стремятся понять, соответствует ли уровень речевого развития их ребенка возрастным нормам. Педиатры и логопеды подчеркивают, что в разные возрастные периоды дети должны осваивать определенные речевые навыки. Например, в возрасте двух лет ребенок обычно начинает произносить простые предложения и активно использовать новые слова. В три года он уже может рассказывать короткие истории и задавать вопросы.
Однако важно помнить, что каждый ребенок уникален, и темпы развития могут варьироваться. Некоторые дети могут начать говорить позже, но это не всегда свидетельствует о проблемах. Родители часто делятся своими переживаниями и радостями, наблюдая, как их дети осваивают речь, и многие отмечают, что общение и чтение книг играют ключевую роль в этом процессе. Специалисты рекомендуют не паниковать, а внимательно следить за развитием ребенка и при необходимости обращаться за помощью к профессионалам.
От года до 7 лет
Активно проявляются зачатки речи в дошкольном периоде. В 3 года важно провести первую диагностику, показать ребенка логопеду, если имеется отставание в развитии, возникли неврологические проблемы. Ранняя консультация поможет малышу легче адаптироваться в детском саду, освоить процесс говорения.
| Возраст | Характеристика |
| От 1 до 2 лет | На втором году жизни появляются несложные предложения в общении: «Мама кушать», «Баба дай» и т. д. Словарный запас колеблется от 30 до 50 слов к 1,5 годам. В 2 года ребенок должен знать до 200-300 слов. Появляются первые слова и интерес к окружающему миру: что это, кто это, зачем? Таким образом малыш познает действительность, важно помогать ему в этом. |
| От 2 до 3 лет | Нормы речевого развития детей дошкольного возраста связаны в большей степени с поступлением ребенка в дошкольное учреждение, внедрением в социальную среду. У крохи появляются первые предложения, окрашенные по смыслу и контексту: «Хочу домой», «Мама пойдём гулять». К 3 годам сохраняются трудности в звукопроизношении свистящих, шипящих, сонорных: р, н, л, м, щ, ш, ч, ц, с. Словарный запас к 3 годам увеличивается до 100 слов. |
| От 4 до 5 лет | Возникает второй период вопросов: почему, зачем, как? Малыш активно познает окружающий мир с помощью взрослого и самостоятельно. Дети разговаривают к 4 годам предложениями, речь дошкольника становится более связной, контекстной, содержательной. В 4 года кроха может называть группу предметов, пересказывать с помощью взрослого небольшой рассказ, заучивать стишки. Словарный запас к 5 годам увеличивается до 2000 слов. В речи малыша присутствуют все части речи: местоимения, причастия, наречия, прилагательные, глаголы, существительные. |
| От 5 до 7 лет | Ребенок активно участвует в разговоре, может составлять содержательные рассказы к 6 годам. Без помощи взрослого способен пересказать небольшой рассказ, стихотворение. Умеет составлять несколько предложений, текст по картинке. К 6-7 годам должны отсутствовать дефекты в произношении звуков. Словарный запас к 7 годам до 2500 слов. |
Советы логопеда
Если невролог или психиатр при первом осмотре поставил ребенку диагноз ЗРР (задержка речевого развития), не стоит паниковать. У каждого ребенка имеется запас времени до 3 лет, когда он может начать говорить. Это может произойти в год, опережая развитие по нормам ВОЗ или ближе к 3 годам. Главное, при недоразвитии речи пройти полноценное обследование, чтобы исключить наличие патологий неврологического или органического характера.
Читайте также:
Если помимо ЗРР врачи не ставят малышу сопутствующих диагнозов, ребенок вполне здоров, задержка речи − его индивидуальная особенность, он заговорит позже. Родители в силах помочь крохе быстрее справиться с трудной задачей, для этого нужно:
- больше читать сказки, петь песенки, рассказывать истории и стихи малышу;
- гулять на свежем воздухе и общаться с крохой во время прогулки, обсуждая окружающие явления природы;
- играть в подвижные и настольные игры, проговаривая цвета, формы, времена года и т. д.;
- собирать с малышом пирамидку, кубики, мозаику;
- больше разговаривать с малышом, даже если он пока не может полноценно ответить взрослому;
- посещать театры, спектакли, цирк музеи.
Следует уделять достаточно времени для общения с ребенком. Желательно отказаться от просмотра телепередач и компьютерных игр. Внимание и родительская любовь помогут в речевом развитии и создании хорошей базы для получения новых знаний.
Вопрос-ответ
Каковы нормы речи?
Лексические (речевые) нормы – это правила употребления слов в соответствии с их значениями и возможностями сочетаемости. Например, нельзя употреблять сочетания: кавалькада автобусов, мемориальный памятник, прогноз на будущее.
Какой возраст считается критическим для развития речи у ребенка?
Специалисты считают, что возраст с двух до трех лет критический в плане речевого развития и рекомендуют совершить первый визит к логопеду для ответа на вопрос: «все ли хорошо с речью?».
Как понять, что у ребенка задержка речевого развития?
Задержка речевого развития у ребенка может проявляться в том, что он не начинает говорить в ожидаемые сроки (например, не произносит первые слова к 12 месяцам), имеет ограниченный словарный запас для своего возраста, трудности с формированием предложений или не понимает простые инструкции. Также стоит обратить внимание на отсутствие интереса к общению и игре с другими детьми. Если у вас есть сомнения, лучше обратиться к специалисту для оценки речевого развития ребенка.
Какие показатели применить, чтобы оценить, соответствует ли норме речевое развитие ребенка 6-7 лет?
Для оценки речевого развития ребенка 6-7 лет можно использовать следующие показатели: уровень словарного запаса (количество активных и пассивных слов), умение строить грамматически правильные предложения, способность к связной речи (логичность и последовательность изложения), навыки фонематического восприятия (различение звуков), а также умение вести диалог и задавать вопросы. Также важно учитывать развитие артикуляции и понимание устной речи.
Советы
СОВЕТ №1
Следите за речевым развитием вашего ребенка, обращая внимание на его словарный запас и умение строить предложения. Важно, чтобы к 2-3 годам ребенок мог использовать простые фразы и активно задавать вопросы.
СОВЕТ №2
Читать ребенку книги с яркими иллюстрациями и простыми текстами. Это не только развивает его словарный запас, но и способствует формированию интереса к языку и литературе.
СОВЕТ №3
Создавайте условия для общения. Регулярно общайтесь с ребенком, задавайте ему вопросы и поощряйте его отвечать. Это поможет ему развивать навыки диалога и уверенность в своих речевых способностях.
-
Читайте также:
СОВЕТ №4
Если у вас есть сомнения в речевом развитии вашего ребенка, не стесняйтесь обратиться к логопеду или детскому психологу. Ранняя диагностика и помощь могут значительно улучшить ситуацию.
